Caso clínico interactivo

¿Qué vas a hacer aquí?

Este recurso no mide memoria: mide tu capacidad de razonar como clínico. Vas a atender a un paciente simulado y, en cada etapa, elegirás la mejor conducta y justificarás tu decisión. No hay que descargar nada ni registrarse.

Objetivo de aprendizaje
Al finalizar, podrás aplicar el razonamiento clínico para diagnosticar y proponer un plan de tratamiento ante un caso simulado de odontología, justificando cada decisión con criterios técnicos.

Cómo se usa (3 pasos)

Lee el caso y, en cada pregunta, marca una opción. Al instante verás si tu elección es adecuada y por qué.
Avanza por las 3 etapas: anamnesis → diagnóstico → plan de tratamiento.
Al final, completa la autoevaluación y escribe tu justificación. Eso es la evidencia de tu aprendizaje.

PúblicoEstudiantes de odontología en modalidad no presencial / semipresencial

Duración10–15 minutos

RetoVerificar el aprendizaje real a distancia

ModalidadAutoguiado · sin instalación

El caso — Paciente masculino de 45 años, fumador (10 cigarrillos/día), acude porque sus encías sangran al cepillarse desde hace varios meses, tiene mal aliento y siente que “los dientes se le aflojan”. No refiere dolor agudo. No toma medicamentos.

1Anamnesis: ¿qué preguntas primero?

Ante este sangrado gingival, ¿cuál es la pregunta clínica MÁS útil para orientar el diagnóstico y el riesgo?

A) ¿Qué color de enjuague bucal prefiere? ✖ Irrelevante para el caso. Recuerda: cada pregunta debe aportar a la hipótesis diagnóstica o al riesgo. B) ¿Desde cuándo sangran las encías y cuánto tiempo lleva fumando? ✔ Correcto. El sangrado indica inflamación activa y el tabaquismo es el principal factor de riesgo modificable de la periodontitis. Estás ligando síntoma y factor de riesgo, no adivinando. C) ¿Con qué marca de cepillo se lava los dientes? ✖ La técnica de higiene importa, pero la marca no discrimina el diagnóstico ni el riesgo. Pierdes información clave.

Pista: una buena pregunta clínica reduce la incertidumbre del diagnóstico o identifica un factor de riesgo.

2Diagnóstico: interpreta los signos

Hallazgos: profundidad de sondaje de 5–7 mm en varios sitios, sangrado al sondaje generalizado, pérdida de inserción clínica, movilidad grado I y pérdida ósea horizontal en la radiografía. Sin absceso ni fístula.

Con estos datos, el diagnóstico más probable es:

A) Gingivitis inducida por placa (sin pérdida de soporte) ✖ No concuerda: en la gingivitis NO hay pérdida de inserción ni ósea, y aquí sí las hay. Revisa cómo integras TODOS los signos. B) Periodontitis ✔ Correcto. Bolsas ≥ 4 mm con sangrado, pérdida de inserción y pérdida ósea definen periodontitis. Integraste varios signos: eso es razonamiento clínico. C) Absceso periodontal agudo ✖ No: no hay tumefacción localizada, dolor agudo ni supuración puntual. Cuidado con saltar a un diagnóstico sin su signo clave.

3Plan de tratamiento: decide y justifica

¿Cuál es la conducta de elección inicial?

A) Solo enjuague con clorhexidina y revisión en 1 año ✖ Insuficiente: el enjuague no elimina el cálculo subgingival ni resuelve las bolsas. La periodontitis progresa sin tratamiento activo. B) Raspado y alisado radicular + instrucción de higiene y control del tabaquismo, con reevaluación ✔ Correcto. El desbridamiento no quirúrgico (raspado y alisado) es la terapia de primera fase; sumar higiene y dejar de fumar ataca la causa y el factor de riesgo. Tu plan responde al diagnóstico. C) Extracción inmediata de los dientes con movilidad ✖ Demasiado agresivo: con movilidad grado I los dientes aún se tratan. La extracción se reserva para dientes sin soporte recuperable.

Autoevaluación: ¿demostraste aprendizaje real?

Marca con honestidad. Esta lista es la evidencia que tu docente puede revisar a distancia.

Relacioné cada pregunta de la anamnesis con una hipótesis diagnóstica. Integré varios signos (no uno solo) para llegar al diagnóstico. Mi plan de tratamiento responde directamente al diagnóstico. Puedo explicar con mis palabras por qué descarté las otras opciones.

Justifica tu razonamiento (entrega esto)

¿Qué debo escribir?

Redacta 4–6 líneas explicando por qué elegiste el diagnóstico y el plan, citando al menos dos signos del caso. Así demuestras aprendizaje real: una respuesta copiada no explica el razonamiento.

Sugerencia: guarda esta página como PDF (Imprimir → Guardar como PDF) con tus respuestas y adjúntala como evidencia.

Ver clave de respuestas y criterios

Respuestas: 1→B, 2→B, 3→B.

Se considera aprendizaje logrado cuando la justificación conecta signos → diagnóstico → tratamiento de forma coherente, no cuando solo se acierta la opción.